A program első lépéseként a gyermeknevelésben dolgozók – bölcsődei gondozók, óvónők, tanítók, tanárok, edzők és védőnők – minikonferencián vesznek részt augusztus 26-án, ahol szakemberek (többek között dr. Pécsi Rita neveléskutató és dr. Hal Melinda klinikai szakpszichológus) elemzik a digitális csapdák működését nevelési, pszichológiai és jogi szempontból – számolt be a Gödi Körkép.
Ezt követően a szülők is tájékoztatást kapnak a szülői értekezleteken, ahol feltehetik kérdéseiket. A kezdeményezés részeként egy kiadvány is megjelenik, amely a digitális világ és a képernyők gyermekekre gyakorolt hatásait vizsgálja, emellett rövid videók is készülnek, amelyekben a szülők kérdéseire adnak választ.
A program kitér a mozgás fontosságára is, hangsúlyozva, hogy a képernyőidő korlátozásával párhuzamosan növelni kell a gyerekek mozgáslehetőségeit az egészséges idegrendszeri fejlődés érdekében. A kezdeményezést Kormány Anett, Medvey Kinga és Harangozó-Repa Tímea képviselők koordinálják.
Gödi Búzaszem Katolikus Általános Iskola példája
A gödi Búzaszem Katolikus Általános Iskola kiemelt figyelmet fordít a digitális eszközök használatának szabályozására és a gyerekek védelmére.
Az iskola honlapján található tájékoztatók, valamint a közösségi médiás bejegyzések alapján egyértelmű, hogy az intézmény aktívan támogatja az offline programokat, és a gyerekek kreatív, valós interakciókon alapuló fejlődését.
Az iskola például kiemelt hangsúlyt fektet a művészeti és sporttevékenységekre, a természettel való kapcsolatra, és a közösségi élményekre, ezzel ellensúlyozva a digitális világ lehetséges negatív hatásait. Ezzel a megközelítéssel a Búzaszem iskola már a digitális családbiztonsági program célkitűzéseivel összhangban működik.