A cikksorozat első részeként a legkisebbek, a 2–4 éves korosztály számára gyűjtötték össze a legszebb köteteket a pedagógusok. Ebben az életkorban természetesen még a szülők és a nagyszülők felolvasása hozza közelebb a történeteket a gyermekekhez.
Az ajánló élén Illyés Gyula 77 magyar népmese című gyűjteménye áll, amely a legkülönbözőbb magyar tájak nyelvi zeneiségét és sajátos mondatfűzését őrzi meg. A kötet olyan alapműveket tartalmaz, mint A kis gömböc, a Kacor király, a Ludas Matyi vagy Az égig érő fa. Hasonlóan gazdag nyelvi világot tár a kicsik elé Arany László Szép magyar népmesék című válogatása és a Fehérlófia című kötet, amely a magyar jelképrendszer meghatározó elemeit vésheti be a gyermekek lelkébe.
A klasszikus mesék sorát bővíti Benedek Elek gazdagon illusztrált alkotása, A pelikánmadár, valamint a szerző kétkötetes Elek nagyapó állatmeséi című gyűjteménye, amelyben ritmikus láncmesék és tanulságos fabulák szerepelnek. A hazai őshagyományok iránt érdeklődőknek Lengyel Orsolya A legszebb magyar mesék című válogatása ajánlott, amely a világfa motívumával és táltosokkal ismerteti meg a legkisebbeket.
A költészet és a ritmus világából Weöres Sándor Bóbita című, Hincz Gyula klasszikus rajzaival megjelent kötete, valamint József Attila Altató című versének lapozó formájú, Radvány Zsuzsa által illusztrált kiadása került a válogatásba. Emellett a Holnap Kiadó gondozásában megjelent, klasszikus és kortárs darabokat egyaránt tartalmazó Altató. Versek, mondókák, dalok című antológia, valamint Jakabosné Kovács Judit Kerekítő című, ölbeli játékokat és mondókákat bemutató kötete nyújt lehetőséget a szülők és gyermekek meghitt együttlétére.
Miért fontos a hagyományos, nyomtatott könyvek olvasása?
A digitális eszközök térnyerése mellett a Búzaszem iskola szakemberei különösen fontosnak tartják, hogy a gyermekek hagyományos, kézbe vehető könyvekkel találkozzanak.
A valódi könyv lapozgatása, a papír érintése és a képek nézegetése bizonyítottan serkenti az agyműködést és fejleszti a finommotoros koordinációt. A felolvasott írás és a nyomtatott szöveg feldolgozása intenzív kognitív folyamatokat indít el: a képernyők készen kapott, gyorsan villódzó vizuális ingerével szemben a könyv saját belső képalkotásra készteti a gyermeket.
Ez a folyamat nélkülözhetetlen a képzelőerő, a kreativitás és a hosszú távú koncentrációs készség fejlődéséhez, amelyek a későbbi iskolai tanulmányok alappillérei.